PROJETOS DE REDES DE DISTRIBUIÇÃO AÉREAS RURAIS – PROJETOS DE RDR UTILIZANDO OS PROGRAMAS PRORDR E DERIVA
PROJETOS DE REDES DE DISTRIBUIÇÃO AÉREAS RURAIS – PROJETOS DE RDR UTILIZANDO OS PROGRAMAS PRORDR E DERIVA
OBJETIVOS
Capacitar o participante a executar e analisar projetos de distribuição aéreas rurais nuas
elaborados pelos programas PRORDR e Deriva.
PÚBLICO ALVO
Profissionais que já atuam ou desejam se ingressar na área técnica de execução de
projetos e obras das redes de distribuição de energia elétrica rurais de média tensão.
PRÉ-REQUISITOS
pré-requisitos
CPRR-003
CARGA HORÁRIA
20 horas
NÚMERO DE PARTICIPANTES
12 treinandos por turma
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Será aplicada de maneira presencial ou online no final do curso uma avaliação individual
sem consulta sobre os assuntos apresentados no curso.
Será enviado de maneira online, após a conclusão do curso, o certificado de participação
para todos os treinandos que participaram do treinamento.
Os treinandos que tirarem nota inferior a 60% na avaliação individual, não constará o termo
“aprovado”, no certificado emitido.
Será admitida ausência máxima de 4h para obtenção do certificado de participação no
curso.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Códigos de topografia aplicáveis ao PRORDR
? Códigos de visada
? Códigos de acidentes
Módulo caderneta de campo
? Entrada de dados
? Cálculo da caderneta
? Preparação do perfil para locação
? Traçado do perfil topográfico
? Análise do perfil topográfico
Locação das estruturas
? Escolha dos parâmetros ambientais
? Determinação das características dos postes
? Inserção do perfil topográfico no projeto
? Técnicas para selecionar o gabarito mais adequado ao projeto
? Inserção das características da rede, condutores, transformador e tipo de NBI
? Inserção das características da estrutura existente e de derivação
? Estais
? Aterramento definitivo
? Vãos médios
? Descrição do projeto
? Técnicas para inserir vão de RDU
Simulação de novos projetos
? Projeto rural
? Rede rural
? Estruturas de derivação
? Descrição da rede
Modificação de projetos
? Substituição de postes trocando material, altura e resistência
? Substituição do poste da derivação trocando material e altura
? Transformação de estruturas de tangência em encabeçamento
? Substituição para engastamento com profundidade aumentada
? Verificação da possibilidade de retirada de estais laterais
Relocação das estruturas
? Análises de distância de segurança do condutor ao solo
? Escolha de posições melhores para locar o poste
? Redistribuição de vãos para melhor otimização da altura cabo solo
? Redimensionamento das estruturas
Eliminação de estruturas
? Possibilidade de eliminação de estruturas ao longo do projeto
? Redimensionamento do projeto e análises das alturas cabo solo
Traçado de projetos diretos
? Dados do projeto
? Locação das estruturas
? Planimetria
Traçado da planta baixa
? Escala padronizada
? Análise das simbologias específicas do programa
? Dados da derivação
? Informações básicas do projeto
? Informações básicas da rede existente e nova
Traçado do projeto em vista planialtimétrica
? Desenho do perfil topográfico com respectivas estruturas
? Análise de possíveis erros
Cálculo das trações e flechas do projeto
? Emissão das trações horizontais de montagem
? Emissão das flechas máximas
Cálculo da estrutura de derivação – Programa Deriva
? Inserção das características da rede existente
? Inserção das características da rede de derivação
? Estudo dos vãos anteriores, posteriores, médios e reguladores
? Estudo dos ângulos de deflexão da rede existente e da derivação
? Análise mecânica dos resultados
Combinação entre Deriva e Prordr
? Alterações do projeto do Prordr em função da resposta dada pelo Deriva
OBSERVAÇÕES
Trazer calculadora científica ou notebook, caneta e lapiseira.
Trazer os programas PRORDR e Deriva instalados no notebook.
Para não haver dispersão das atenções dos treinandos, não serão permitidos durante as
realizações das aulas presenciais o uso de saias e bermudas curtas, ficar sem camisas, uso
de fones de ouvido e uso de celulares para recreação.
Uso do cigarro e atendimento de celulares devem ser feitos fora da sala de aula.
Para não haver riscos de publicação indevida em meios digitais das aulas ministradas, que
poderão expor de maneira negativa tanto aos alunos ou a Univercecon, não será admitida
a filmagem das aulas.
